将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这种策略在记忆心理学中被称为（）

在知觉时，人把当前感觉登记中的信息与以前储存在长时记忆中的有关信息进行匹配，从而赋予刺激一定的意义，这个过程称为（）

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人们在感知任何事物时，总是根据已有的认知或经验来解释它，并且赋予它一定的意义，并用语言、词把它标志出来，这一特点就是（）。

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个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是（）。

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如果一个人被赋予了一个肯定的或有价值的特点，那么就会被赋予其他许多积极的特征，这称作（）；认知者总是按照一定的标准将他人分类，把这些人接归属于一些预设好的群体范围之中，这称作（）；在日常生活中，我们不知不觉地将许多肯定的评估赋予评价者身上，肯定评估多于消极评估，这称作（）。

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下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？（）

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把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。

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工程设计和材料选用中一般以工程应力、工程应变为依据；但在材料科学研究中，真应力与真应变具有更重要的意义。

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感觉是呈现于感觉器官的，未经精细加工的信息，而（）是有组织的，是对感觉信息的整合，并赋予感觉意义。

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凯利把一个人用以理解、解释世界，用以预见事件或对事件赋予意义的一种观念或看法称之为（）

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