（）是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。

（）是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式，还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。

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美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。

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汉代铜镜发展过程中流行时间最长的一种铜镜是（）。

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时调是（）类民歌的一种，其艺术形式发展得最为规范和成熟。

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变化式构图是依据剧情发展的特定内容而进行的一种（）的技法。

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汉代铜镜的发展中，流行时间最长的一种是（）。

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根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

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由劳动人民在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式是（）

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“（）”是在民间歌曲基础上发展起来的一种艺术歌曲，两宋时，这种音乐形式出现空前繁荣的景象。

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