A记录儿童的行为表现
B记录全班儿童的活动情况
C描述儿童的行为表现
D记录教师的教育情况
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现,而不是()。
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保育员配合室内教育活动,对儿童的活动情况要()地记录下来,不能作()的判断,应该去描述(),而不是()。
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在做准备和整理工作时,保育员要有强烈的(),应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会,重视其中的教育价值。
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设计保育工作记录表格时,要考虑记录的(),应该以记录方便、省时、省力为目的。
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保育员配合室内教育活动时,要养成()的习惯,及时把儿童活动情况记录下来,以便活动后与教师()儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的()和()。
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设计保育工作记录表格时,要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐,应该以记录方便、省时、()为目的。
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保育员工作记录主要是记录()的身体和活动情况,以及个别需要帮助的儿童情况。
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在做准备和整理工作时,保育员应正确处理好自己劳动和()的关系。
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在做准备和整理工作时,保育员应正确处理好()和指导幼儿工作的关系。
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