配合教育活动时，保育员要养成随时（）的习惯，（）把儿童的活动情况下来。
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保育员配合室内教育活动，活动前，要了解（），根据教师的要求有（）地做好活动记录。
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保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录。
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保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的教育（）的目标：根据目标要求，做好前期的准备。
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保育员配合室内教育活动，每周伊始，要了解本周的（）目标及（）的目标，根据（），做好前期的（）。
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保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（）地记录下来，不能作（）的判断，应该去描述（），而不是（）。
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保育员配合室内教育活动，在记录设备，材料及物品的使用情况时，保育员主要记录好（）和（）设备，材料，物品的使用情况。
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保育员配合室内教育活动，每次使用电教设备，活动前后都要（），发现问题须（）。
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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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