道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

教师职业道德评价是一种单边的活动。

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简述教师职业道德教育的意义。

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教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

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道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。

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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

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教师职业道德修养的特点是什么？

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道德

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教师职业道德评价具有哪些特点？

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提高教师职业道德认识的内容包括（）。

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