道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。

提高教师职业道德认识的内容包括（）。

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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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教师职业道德修养的特点是什么？

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简述教师职业道德教育的意义。

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教师职业道德修养的基本方法有：（）

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教师职业道德的作用有哪些？

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教师职业道德评价中的一般标准是（）。

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（）是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。

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