A指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界;
B是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的;
C道德教育的主体是教师,客体是学生;
D教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
对于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
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关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()。
对于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是()
以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是()。
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以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。
对于教师更新教育理念的要求,以下说法错误的是()。
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是()
以下关于教师道德意识现象的说法正确的是()
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