学校社会工作者通常借助于以下（）角色来实现工作目标。

学校小组工作中，社会工作者在小组形成期扮演（　）的角色。

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医务社会工着眼于处理医患纠纷，这是扮演了（）角色

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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。

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乐乐今年5岁，最近到学校上课时，班主任发现他胳膊上有多处淤青和被打的痕迹，而且这种情况持续了一段时间。班主任找到社会工作者王瑞，向其寻求帮助。王瑞介入此案时，可能需要借助的力量有（）。

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在中国，学校社会工作大体出现于1913年，时称辅导老师。

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在学校社会工作中，以下哪些是小组工作的组织原则？（）

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学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校中，通过与（）的互动，解决学生问题，促进学生成长。

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学校社会工作者小亮，到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，小亮在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有（）。

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医务社会工作者的角色有（）。

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