学生集体既是班主任培养教育的（）， 又是进行班集体工作的（）和（）。

班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。

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学生集体既是教育的对象，又是教育的力量。

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学生集体既是教育对象，又是教育的力量。

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学生集体既是教育的对象，有是教育的手段，因此，教师要善于组织学生集体，把注意力放在集体工作上，不要只放在个别学生身上。

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培养学生对集体的（）是集体主义教育的主要内容。

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班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。

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班主任于老师通过委托任务和组织班集体活动对学生进行思想道德教育的方法属于（）

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班级集体有利于培养学生的自我教育能力。

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工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。

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