秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。

对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。

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（）的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。

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（）是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所作贡献的一种管理方法。也就是计算学生学习进程或学习份量的一种方法、手段或尺度。学分制的特点有： 允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展；有利于充分调动教师的积极性，开出选修课，较快反映新的研究成果；跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展。学分制与学年制相比最大的优点是（）强。

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在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

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学生输入新的信息与原有认知结构在（）不相符合时兴趣最大。

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学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为（）

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为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为（）

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通过道德课对学生进行德育的优点是什么？

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根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（）。

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