帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。
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运用练习法的一般要求之一是（）。
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游戏法的运用数量是随着幼儿的年龄的增长而增多的
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帕顿将游戏分为六种形式，有（）、（）、（）、（）、结伴游戏和合作游戏。
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时间取样观察是（）
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根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。
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在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。
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运用直观形象法的过程中，一切直观的运用都必须与（）
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近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。
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