A活跃程度
B游戏的组群大小
C交往的频率
D攻击性行为
E粗大动作的游戏频率
判断幼儿游戏的外部行为指标是()。
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教师对在幼儿游戏进行干预的过程中,使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断,切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。
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一般而言,混合班幼儿有更多的积极交往行为,且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿()
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一般而言,在幼儿园里应保证儿童每天户外(含游戏)的时间不应少于(),并有效利用室外游戏场地提供的活动空间。
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一般认为,可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价()。
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游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下()
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简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
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影响幼儿游戏的室内空间因素包括()。
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幼儿是否主动地进行游戏,是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。
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