杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是（）

在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）

单选题查看答案

启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）

判断题查看答案

启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。

判断题查看答案

学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。

单选题查看答案

学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。

单选题查看答案

化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是（）。

单选题查看答案

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

多选题查看答案

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

多选题查看答案

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

多选题查看答案