对班集体进行管理主要通过两条途径，一是直接的方式，一是间接的方式。

简述班集体建设的途径。

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学生以他人为榜样进行模仿而遵从班级规范是表明学生对集体规范已达到（）水平。

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班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（ ）、（ ）、（）。

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创造心理调节的机遇主要通过利用生动活泼的形式进行。

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智育目标主要是通过教学活动来实现的，班级管理在这方面的作用不大。

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实行思想管理主要是应在班级管理中进行必要的思想教育。

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思想教育方法是顺利完成班级管理任务的重要途径。

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班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。

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德育内容是德育任务的具体化。主要包括：爱国主义教育、革命理想和传统教育和集体主义教育。

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