中等教育发展的条件和时机
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美国“十人委员会”、“十三人委员会”、“中等教育改组委员会”、“大学与中学关系委员会”研究的主要问题分别是（）。 ①研究中等教育的职能和目的问题 ②研究学院的入学条件问题 ③研究中等教育与大学的关系问题 ④研究中学的课程问题和大学的衔接问题
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认为“具有中等以上的智力水平是创造力发展的基本条件”的是创造家（）。
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80年代，德国对初等和中等教育改革的主要措施是（）
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美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）
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1898年，英国建立的统一领导和管理中等教育的行政机构是（）
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美国在中等教育改革中，研究和讨论了哪些问题？有何历史？
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（）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。
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产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。
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