学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
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学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。
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（）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。
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教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
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述创造性思维以及如何发展学生的创造性思维。
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学生的类创造意义不大，只有真创造才有价值。
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为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。
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新型的教与学方式有（）
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培养学生创造力的基本原则（）
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