A准备律
B效果律
C学习律
D练习律
任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的()。
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在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的()
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。
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教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在()。
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教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()。
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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
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学生的学习是在教师指导下进行的,这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。
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学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )
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学生是学习的主体因素,任何教学必须通过学生而起作用。
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