课堂中的问题行为大量是由教师的身心因素引起的。

教师如何进行课堂问题行为的有效处理？

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影响教师课堂教学行为的有效性的因素有哪些？

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在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）

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课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

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课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

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对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。

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班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

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将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

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影响课堂心理气氛的教师因素有哪些？

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