教师为幼儿创设课堂环境应是一种能够激发孩子产生（）、（）、（）的问题情境。

幼儿教师专业技能可划分为三个层面，即（）、（）、（）。

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在幼儿园生活活动中，教师要以（）为处理家长工作的首要原则。

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教师在课堂上吸烟，打电话最突出地体现了教师敬业奉献精神的匮乏。

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尊重幼儿，以人为本要求幼儿教师做到（）、（）、（）、（）。

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幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

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磨练幼儿教师道德意志必须做到（）、（）、（）。

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幼儿教师专业情操包括（）、（）、（）、（）等方面内容。

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幼儿教师的专业情意包括（）、（）。

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幼儿教师最重要的职责是（）。

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