讲课后立即回顾本堂课的成功之处和值得改进的地方的反馈方式是（）。

训师要随时观察和把握讲课中学员的（），根据课堂气氛调整自己的讲课。

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值得培训借鉴的（）制．其做法是每个学生分别从教师那里接受作业，并与老师签订“工约”．到期接受签约老师的考查，合格后订立新的“工约”.

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（）是教师上好课的前提。

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组织教学只在一堂课的开始进行。

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上一堂好课的基本要求是目的明确、内容正确、（）。

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上好课的基本要求有目的明确、（）、（）、（）、气氛热烈、组织严密。

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为了复习旧课的组织教学，培训师就可以采用（）。

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教学设计时，对一些基础性的、系统的背景知识只是进行概略地回顾和（）即可。

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（）是一堂课的起始和对教学内容的引入，就像序幕或序曲一样，具有启动、提醒、吸引、导向、鼓励及说明主题，明确任务的功能。

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