A对
B错
道德认识不同于科学认识,道德认识不在于认识客体本身,而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
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唐代教育家()的名篇《师说》集中论述了教育伦理问题,对于后世教师职业道德规范的建立和评价具有深远的影响。
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伦理学上的公正,是指人们根据一定的道德原则和道德规范办事,坚持真理,绝对公平,因此在阶级社会中,公正是不可能存在的。
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社会对角色长期以来形成了相应的伦理要求,在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗,称之为()。
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伦理学:亦称(),它是一门极其古老的科学,迄今已有两千多年的发展历史。是一门专门研究社会道德现象、本质、及其发展规律的科学,它从整体上和联系上考察各类道德现象,是道德问题的系统化和理论化。
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教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学,必须从教育领域中的客观道德关系出发,构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
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环境伦理学所研究的环境道德与一般社会道德不同,具有以下几个特点()。
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科学技术本身并不具有善恶的道德属性,问题在于它的应用可能有潜在的破坏作用。
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马克思主义伦理学认为,道德是一种社会意识形态,它是由社会存在和经济基础决定的,依靠()、内心信念和传统习惯来维持的,以善恶评价为标准的意识、规范和实践的活动的总称。
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