幼儿获得知识经验的主要途径（）

教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。

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幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。

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“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

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幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。

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课堂教学主要是传授书本知识，使学生获得间接经验。

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课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。

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幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

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