A人人学“有用”的数学
B人人掌握“必需”的数学
C不同的人学习不同的数学
D学好数学
简述数学教育总目标所表达的思想。
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在"大众数学"的意义下，课程改革的重点要实现（）
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从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的…（）
学前儿童数学教育的意义和价值
前儿童数学教育的意义概括地讲有（）
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幼儿数学教育的总目标
简述学前儿童数学教育目标的层次结构。
幼儿园大班数学教育的目标
简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
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