定势对于问题的解决起消极影响。

定势对问题解决是起积极作用的。

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学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

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心理定势可以（）问题解决。

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心理定势对解决问题有（）

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学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。

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功能固着对于问题的解决可能起到阻碍作用。

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（）可以使心理定势的影响减到最小。

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定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

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从物体通常功能的角度来看问题的定势称之为（）。

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