A运动参与
B运动技能
C身体健康
D心理健康与社会适应
()是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
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()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
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()是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
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()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
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()既是课程学习的重要内容,也是课程功能和价值的重要体现。
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学习水平是根据()和学习内容的特点所划分的水平等级。
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强调学生学习内容的基础性和建立学习内容的层级结构,是基于行为主义心理学理论提出来的。
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体育课程学习评价的新理念主要表现在以下几个方面:强调评价内容的()、在评价方法的选择上要关注学生的个体差异、实现评价主体的()、关注学生的进步与发展。
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在体育教学中,应该给学生提供自主选择学习内容和学习方法的空间。
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