班主任对学生的要求过高、过多，容易使其权威失去（）。

班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。

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班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。

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班主任在对学生的评价中使学生明确要求，引导其规范言行，激励其成长。这一做法体现了综合素质评价的（）

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经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（）原则。

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班主任的人格对学生产生的影响包括（）。

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班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段

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事中班主任可以对学生干部进行（）的培训

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事前班主任可以对学生干部进行（）的培训

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事后班主任可以对学生干部进行（）的培训

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