作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。

观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况的游戏观察方法是（），即定入法。

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追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。

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观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。（）

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幼儿园游戏活动设计以游戏为（）作为幼儿园教育工作的基本原则。

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在游戏过程中，观察者一次宜选择几个幼儿作为观察对象（）

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以游戏为基本活动作为幼儿园教育工作的（）。

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幼儿园听说游戏的活动具有（）

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具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

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观察者固定在游戏的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来到这个地方的幼儿都可以作为观察对象，这是游戏观察法中扫描法。（）

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