A把学生分为三等对应选择
B学生各科可选择不同等级
C学生选择与教师推荐不一致的,按教师推荐选择
D这种选择不是终极选择,可中途改变
上海建平中学一本教材三种进度,学生学习目标的选择是()。
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上海建平中学一本教材三种进度,学生应选听懂教师讲课()的等级。
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使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。
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1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括()。
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上海建平中学表彰特色三好的意图就是,告诉学生卓越()。
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为了让教师“学会合作,实现共赢”。上海建平中学提出了()。
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上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”,就是鼓励备课组教师之间的竞争。
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《中学标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
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《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的()专业要求。
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