上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听懂教师讲课（）的等级。

上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。

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上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求（）。

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上海建平中学表彰特色三好的意图就是，告诉学生卓越（）。

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使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。

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1986学年度上海建平中学表彰的特色三好包括（）。

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为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了（）。

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上海建平中学推出“备课组长教学质量承包责任制”，就是鼓励备课组教师之间的竞争。

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（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。

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教师必须深入了解学生，深入钻研教材。（）

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