情境教学法的基本程序（）

简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。

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教学情境中，教师安排的程序性事项称之为（）。

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教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为（）。

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简述情境教学的基本内涵和基本特征。

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小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。

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在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。

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程序教学法的基本思想有（）

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程序教学的基本原则是什么？

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简述教学工作的基本程序。

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