新课程标准设计了具有递进关系的层次目标，即（）。
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简述课程标准提出了哪些教学建议？
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简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》中对历史教学提出的合理化建议。
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简述课程设计的意义和基本要求。
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简述课程设计的意义和基本要求。
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学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
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教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 根据材料，简要回答下列问题： （1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。 （2）简述过程评价和结果评价的基本含义。 （3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。
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建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
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简述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。
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