A把如何学习科学纳入科学教育的目标
B强调学生个性和潜能的发展
C规范学生的思维
D限制学生的个性发展
20世纪70、80年代,提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是()
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美国著名系统管理学派的代表人物卡斯特在()一书中提出:管理必须应付动态的变化和对整个系统进行协调。
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美国心理学家伍德沃斯提出:人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为:儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点()
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科学管理的理论和方法,最初是由美国人彼得.杜拉克提出来的。
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美国在()中提出的课程改革,注意自然科学、社会科学和数学知识的综合,并增加必要的技能训练。
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1959年,以()为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
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美国管理学家()提出,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究等,都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。
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美国管理学家()提出,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究等,都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。
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泰罗,又译成泰勒(1856-1915)原是美国的工程师,米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法,其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
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