（）岁儿童出现想像的萌芽。

儿童想像的萌芽是在（）

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儿童的各种心理过程和特征，都是在发展过程中先后出现的，例如，出生头几个月的孩子不会认人，6个月左右才开始认生；1岁半以前还没有想像活动和人类特有的思维，2岁左右才逐渐出现想像和思维。这表明儿童心理发展的一个总趋势是（）。

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（）岁儿童想像的特点：想像活动没有目的，没有前后一贯的主题；想像内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调。

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（）岁儿童想像的特点：想像活动完全没有目的，想像过程进行缓慢，想像与记忆的界限不明显，想像内容简单贫乏，想像依靠感知动作，想像依赖于成人的语言提示。

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（）岁的儿童，已经出现坚持性的萌芽。

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学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

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儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。

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学前儿童晚期时其思维出现了（）的萌芽。

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学前儿童自我意识的萌芽，一般是在（）岁。

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