选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。

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选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项（）。

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选出不属于语言发生的生物基础的一项（）。

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选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。

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选出不属于语言三种基本属性的一项（）。

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选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。

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早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）。

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选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。

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选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。

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