A活动经验连续性的原则
B活动主客体交互作用的原则
C活动内容和方式相适应的原则
D教师显性指导的原则
选出不属于专门的语言教育内容的一项()。
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选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项()。
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选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项()。
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选出不属于语言发生的生物基础的一项()。
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选出不属于学前儿童语言研究价值的一项()。
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选出不属于语言三种基本属性的一项()。
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选出不属于谈话活动情境创设方式的一项()。
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早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式,选出不属于的一项()。
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学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、()、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
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