A对
B错
教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
判断题查看答案
教师备课和上课的主要依据是( )。
单选题查看答案
在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循()。
单选题查看答案
备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就全部完成了。( )
判断题查看答案
教学工作的基本程序是:备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
判断题查看答案
备课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于上课的水平。
判断题查看答案
教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、_________。
填空题查看答案
某重点大学毕业生小李,在教师公开招聘考试中以优异成绩被聘为某学校初中老师,刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末评定中成绩优越,但随着工作的熟悉与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:"教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!"上学期学生评价,小李排名倒数,校长找其谈话,他还不以为然:"我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?"之后,他把对校长和学生评价的不满都撒到了学生身上,上课时对不专心听讲或者成绩不好的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。
简答题查看答案
阅读材料,回答问题。材料:小陈是一位刚走上教师岗位的年轻教师。上岗之前,她踌躇满志,想象着教师的哪些任务:备课、上课,组织游戏和班会活动等,是那样的简单。作为一名教师,自己只要教会做好日常教学工作即可,这对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而,上岗一个月后,小陈沮丧到了极点。走进教室,她发现学生比想象中的糟糕:对老师没有礼貌,班级毫无秩序可言,上课内容他们不听,不断有学生出状况,经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已。她不认为是自己无能或是教育方法不当,而认为是学生不够听话。她觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。仔细想想,就这样离开喜爱的教育领域,小陈心有不甘;但若继续干下去,出路又何在? 问题: (1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段?这个阶段有什么特点? (2)小陈想象中的教学与实际教学呈现出极大反差,其问题的根源何在? (3)小陈如何才能走出困境?请从教育教学和课堂管理两个维度提供建议。
简答题查看答案