教师必须以（）的发展性眼光来对待幼儿的学习。

教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（）。

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从持续发展的眼光看，幼儿自身的可塑性和幼儿时期的奠基性决定了幼儿期的（）将直接影响终身。

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人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。

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幼儿发展评价的过程是教师（）的重要途径。

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12岁至18岁的学生处于发展的（）

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（）指进入来访者的内心世界，站在来访者的角度考虑问题。以一种新奇和不惧的眼光去看个体感到害怕的东西，并以这种感受与来访者沟通，以这种正确的感受来引导来访者，拓展其观念和看法。

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有意注意是幼儿学习和生活必不可少的注意形式。教师在组织活动时，可以从以下几个方面来应用有意注意规律（）

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在对幼儿的学习进行评价时，必须关注运用（）、发展性评价。

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教师心理素质的训练，必须以教师的（）为出发点。

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