幼儿概念学习的典型方式是（）
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教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是（）
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幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。
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幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后，学习动物的概念等属于（）
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幼儿在认识了“兔子”＂乌龟＂“松鼠”“山羊”之后，学习“动物＂的概念；在知道了“菊花”“玫瑰花”之后学习“花”的概念，这种概念学习属于（）
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幼儿在认识了“兔子”、“乌龟”、“松鼠”、“山羊”之后学习“动物”的概念，在知道了“菊花”、“玫瑰花”、“五星花”之后学习“花”的概念等都属于（）。
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幼儿教育心理学对幼儿学习特点的新发现。
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如何理解学前儿童概念学习的特点？
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简述有效的幼儿学习评价的特征。
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