（）改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。

当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。

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我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。

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实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。

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信息成为战略资源，整个社会以知识价值论为基础，先进的通讯和信息系统成为社会改革的手段。这是（）

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工资制度的改革要以能力为原则。

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近年来，印度积极进行军事战略调整，并对其国防体制、武器装备和核打击能力等方面进了全面改革。表现在（）

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20世纪70年代末期开始，西方国家的公务员录用考试为与“能力本位”价值观的导向一致，以（）和考试监督社会化的“四化”为改革目标。

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20世纪70年代中期，发达资本主义国家的经济发展进入滞胀阶段，社会保障制度也陷入困境。为了摆脱福利危机的困境，对社会保障制度进行调整和改革。以下不属于调整和改革内容的是（）

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著有《改革与新思维》并提出所谓的“新思维”的是（）？

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