皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
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根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。
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皮亚杰指出，（）是儿童的道德判断由外在标准支配转向内在标准支配的转折点。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
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皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？
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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
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儿童身心发展的基本规律（）。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
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