（）是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。
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以下哪些能力是中等学校教师完成教育工作任务能力（）、（）、（）、（）。
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教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
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（）是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
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教师义务从主观方面来说，它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求，自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种（）。
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《教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（）
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教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。
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教学中，教师的首要任务在于营造一种（）的气氛，使学生形成探索创造的心理愿望和性格特征，才能形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的心理趋向。
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班主任是全班学生的（）、（）、（），是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师、学生集体的（），也是沟通学校与（）及社会教育力量的桥梁。班主任的基本任务是（）、（）。
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