A所有劳动者必须具有相同的教育成本
B接受过教育的劳动者对于不同的厂商必定具有不同的价值
C所有劳动者的无差异曲线必定具有相同的斜率
D所有厂商的等利润线都必须是凸的
用享乐主义理论来解释教育投资,教育成本()
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已知回归模型E=α+βN+μ,式中E为某类公司一名新员工的起始薪金(元),N为所受教育水平(年)。随机扰动项的分布未知,其他所有假设都满足。若解释变量所受教育水平的度量单位由年改为月,估计的截距项与斜率项有无变化?
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根据索洛模型,只有()才能解释生活水平的持续提高。
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已知回归模型E=α+βN+μ,式中E为某类公司一名新员工的起始薪金(元),N为所受教育水平(年)。随机扰动项的分布未知,其他所有假设都满足。如果被解释变量新员工起始薪金的计量单位由元改为100元,估计的截距项、斜率项有无变化?
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用索洛模型解释不同国家富裕和贫穷的原因。
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阿罗模型用技术的外部性解释经济增长。
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根据信息不完全模型,价格水平的上升对生产者所提供的产量有什么影响?请加以解释。预期到价格水平上升是否会对此产生影响?
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简化式模型是用所有()作为每个内生变量的解释变量。
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用滞后的被解释变量作解释变量,模型随机干扰项必然存在序列相关,这时D-W检验就不适用了。
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