因材施教就是要发现学生的特长，并根据其特长加以培养，使之成为某一方面的特殊人才。

在家庭教育中，有一对矛盾要处理好，那就是全面关心孩子，促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，和区别不同情况，因材施教之间的矛盾，如何实现这两者的辩证统一，这是每个家长必须认真对待并妥善解决的大问题。

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应如何根据学生的个别差异进行因材施教？

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发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。

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北京教科院基础教育研究所的调查显示，80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动，有三分之二的教师把素质教育理解为合格加特长。

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北京教科院基础教育研究所的调查显示，80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动，有三分之二的教师把素质教育理解为合格加特长。

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幼儿教师要根据个体的差异因材施教，正确对待幼儿的个性差异，不能一概而论。

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(字数不得少于300字)据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查：20．9％的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8％的家长认为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施?

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素质教育就是培养特长和兴趣的教育。

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适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是（）

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