A观察法
B实验法
C测试法
D情景测验法
认知能力评估的内容主要包括()。
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在心理学的意义上,人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分,通常包括()。
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对学生的沟通能力进行评估时,评估的主要项目不包括()。
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()是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程,它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。
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在心理学的意义上,人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分,通常包括()兴趣、品德等。
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学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。
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一般系统的方法是在不直接涉及某一具体系统的要素和结构之间的联系与变化,而仅从系统的()关系中研究系统变化规律的方法。
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在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、()、学习者的特点、某具体内容的()与策略的选择以及()的分析和判断能力。
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学生的认知差异主要包括()和认知能力差异。
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