A知识与智力之间是平行的关系
B知识与智力无关系
C知识转化为智力是有条件的
D知识与智力是同步、正比的关系
试论“德育过程是教师教导下学生能动的德育活动过程”,并联系实例来说明其中的一个观点。
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某学生在做题时,常常出现犹豫不决,举棋不定的现象,说明其意志缺乏()
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“学生是发展中的人”,这说明学生()
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某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发挥,这说明该班集体正处于()。
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通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。
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学生可以说出压强的公式,却不能用来解决有关问题,说明学生只具备()。
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教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指()。
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举例说明正式学生群体和非正式学生群体?
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学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径是()
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