课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）而有效地实现预定的教学目标的过程。

教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为（）

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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

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（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

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在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。

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课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。

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课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。

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学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。

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有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）

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课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。

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