A客观性原则
B系统性原则
C理论联系实际的原则
D教育性原则
E伦理性原则
在个案的分析诊断中,()是针对个案中的数字资料进行分析,通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。
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特殊教育就是要针对教育对象的个别差异开展教学。
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教育科学研究是以()为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。
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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的()
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抽样典型调查法是在对全体调查对象进行分析研究的基础上,选择其中一些具有典型意义的对象,有针对性地、深入细致地进行调查。
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根据矫正教育对象的不同情况和不同特点,采取相应的教育内容和方法,进行有区别、有针对性的教育的原则称为()。
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把教育管理现象作为研究对象,采用科学的方法进行研究是从()开始的。
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特殊班是将教育需要相近的特殊儿童集中在一起的安置形式,安置对象为()
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思想政治教育学的研究对象是“两个规律”,即人们()形成发展规律和对人们进行()的规律。
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