巴班斯基提出的教学最优化是教师有目的地选择一套教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决（）的任务，并取得最大效果。

巴班斯基提出的“最优化教学”要求是（）。

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巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。

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巴班斯基认为，每种教学形式和方法都有自己的优点和不足，有自己的使用范围，实施教学过程中最优化必须根据具体情况选择合理方法。

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苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）

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巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。

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巴班斯基强调教学任务的整体性，提出了简要明确，实用性强的教学目标分类：（）、（）、（）。

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巴班斯基把教学目标分类为（）目标

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巴班斯基把教学方法划分为哪三个大类?

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教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标，其中（）是教师与学生共同参与提出问题和解决问题，共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突，鼓励学生积极介人。

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