多选题
A条件性知识为教师的观察和反思提供了教育学理解的视角
B教师观察技能的提高主要靠经验积累，条件性知识在这方面的作用不大
C教师的条件性知识越充分，观察的效果可能会越好
D相关的条件性知识与课堂观察结合后，可以提高教师的教育教学智慧
正确答案
答案解析
略
相似试题
教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
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教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
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教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
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教师观察的对象为（）
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教师对学生的观察包括（）
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关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）
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教师要提高自己的观察技能，可从（）几方面入手。
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教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们，我们已经认识了一个特殊的平面图形——圆，说说你们已经知道了哪些关于圆的知识？学生：知道圆的特征，圆的各部分名称„„。这种方法是（）
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教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。
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