A因地制宜
B参与性
C健康安全
D发展适宜性
教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿的个性发展。
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在进行办公室内部规划时,应使全体职员的座位相互面对面,不要面向同一方向。
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教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是()原则。
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整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。
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幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体,因此在规划幼儿园室外游戏环境时,应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。这遵循的是规划室外游戏环境的()原则。
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在组织课程内容时,既要考虑学科知识的顺序,又要考虑学生的接受能力,即要处理好()和()关系。
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通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
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教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是()
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在选择学前儿童科学教育的内容时,我们既要为儿童提供广泛的学习内容,同时也要考虑内容的()。
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